體驗(yàn)多感悟 ?實(shí)踐出真知 ——福州八中初二年段社會(huì)實(shí)踐

    4月26日福州八中初二年段全體師生前往福清天生農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行初中部的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一夜春雨帶來(lái)清晨清新的空氣，也帶來(lái)了全體師生美好的心情，一路歡聲笑語(yǔ)順利抵達(dá)農(nóng)場(chǎng)。

　　一下車，各班就由教官帶到各自的活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行了紀(jì)律和行為規(guī)范教育。接著，全段八個(gè)班被分成A、B兩大組，1-4班為A組，5-8班為B組。A組同學(xué)輪流進(jìn)行石膏雕塑、陶藝制作、編中國(guó)結(jié)、剪紙、木工制作五項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這五項(xiàng)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪心智活躍思維，促進(jìn)想象力。B組學(xué)生進(jìn)行了信任背摔與穿越電網(wǎng)兩項(xiàng)拓展活動(dòng)。信任背摔的訓(xùn)練就是要讓參訓(xùn)隊(duì)員體驗(yàn)安全感和歸屬感，建立集體成員間的互相信任和支持，了解信任在集體中的作用，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)合作精神；穿越電網(wǎng)的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)員合理計(jì)劃、有效組織、統(tǒng)一行動(dòng)、親密協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員充分利用資源和對(duì)資源的配置能力，認(rèn)識(shí)合理分工與服從組織安排的重要性，認(rèn)識(shí)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色及其作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的科學(xué)決策方法和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，合理節(jié)約時(shí)間的意義和作用。

   中午期間在集體進(jìn)行了文明就餐后，A、B兩組的同學(xué)互換活動(dòng)內(nèi)容。一天精彩有趣的實(shí)踐，同學(xué)們積極參與活動(dòng)，親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)、鍛煉自我。一天收獲滿滿，大家心中涌動(dòng)的激情讓即將到來(lái)的大雨都停歇了腳步。

　　進(jìn)而行，退而思，同學(xué)們各自就一天的實(shí)踐體驗(yàn)寫(xiě)下實(shí)踐報(bào)告，各班級(jí)利用班會(huì)課熱烈地交流了社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)感悟，大家深深地體會(huì)到許多的事情遠(yuǎn)不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，每個(gè)動(dòng)作都有其作用，每個(gè)環(huán)節(jié)都要合理精準(zhǔn)，每門(mén)技藝都有其非凡的門(mén)道和深遠(yuǎn)的意義，真是不體驗(yàn)無(wú)感悟，親實(shí)踐才出真知呀！團(tuán)體的協(xié)作拓展活動(dòng)更是讓大家看到各自的優(yōu)勢(shì)與不足，而在集體中努力提升自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮最大的合力，會(huì)讓每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都收獲屬于自己的成長(zhǎng)。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。八中少年多體驗(yàn)，知行合一促成長(zhǎng)！

　　實(shí)踐報(bào)告片段節(jié)選：

　　看完后，我早已奈不住手癢癢了。立馬順著老師的步驟，小心卻期待地開(kāi)始做。其實(shí)這也不難，才一會(huì)兒時(shí)間，大家都已完成了。老師笑瞇瞇地看著我們的未成型的作品，讓我們先收拾了下桌子，再讓我們出去，等會(huì)進(jìn)來(lái)。十分鐘后，老師通知我們進(jìn)來(lái)。一進(jìn)門(mén)，入眼的，便是桌上一排排精致白皙的石膏像?！巴郏　泵總€(gè)人都不由而同發(fā)出了驚嘆。這真的是我們自己做的嗎？我跑到了我的座位前，一只活靈活現(xiàn)，英勇雄姿的馬出現(xiàn)在了我的面前。我格外輕緩地把它握進(jìn)手心。冰冰的，還有點(diǎn)硬的質(zhì)感。我咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)，第一次才發(fā)現(xiàn)，祖國(guó)傳下來(lái)的傳統(tǒng)藝術(shù)是如此令人陶醉！

　　路邊是一叢叢蔥油的樹(shù)木，還有和諧的音樂(lè)流瀉而出。忽然，有一匹馬從叢中竄了出來(lái)，它棕色的毛發(fā)和矯健的腿，令我感嘆。這還是我第一次見(jiàn)到活生生的馬。不是圖畫(huà)，也不是文字，它就在我面前，讓我第一次感受到了這里自然的清新美麗。此有馬匹，何足寧?kù)o！正當(dāng)著我們觀賞大自然時(shí)，天忽然淅淅瀝瀝地下起了小雨。我卻沒(méi)有撐起傘，任憑雨絲打在身上。清脆的雨聲泠泠悅耳，我感受到了在城市從未感受到了安靜祥和。不用雨傘，就這樣和大自然融為一體。我抬頭望了天空，一片片的云朵翻卷飄騰著，如云海中的漩渦，卻也宏偉。這里真的，真的太美妙了。

                                                                                  ——初二（1）班   張子欣

　　各個(gè)班級(jí)的目的地也都不同，而我們先去的項(xiàng)目是——制作石膏。我們每一個(gè)都是躍躍欲試的樣子。到了石膏的作坊，我們看著眼前的工具感到新奇。我們每一個(gè)人都想認(rèn)真地完成自己的作品，于是每一個(gè)人都認(rèn)真地跟著教石膏的師傅的步驟走。走一步，再走一步，最終達(dá)到意想不到的成果石膏在完成了之后，我們每一個(gè)人都對(duì)著自己的作品感到滿意，十二生肖的樣子在同學(xué)們的受傷活靈活現(xiàn)，栩栩如生。原來(lái)收獲到自己勞動(dòng)的成果是這樣一份滿足??！我們相互看著被蹭白的褲子和衣服相視而笑。在陽(yáng)光的投射下，如此溫暖。不同的體驗(yàn)，給我的中學(xué)時(shí)代又畫(huà)上不同的一筆。

　　做陶瓷是最吸引我們的，但是那個(gè)個(gè)的泥團(tuán)卻讓我們避之不及，終究我們好奇還是更勝一籌。積極去學(xué)習(xí)不一樣的手藝，學(xué)習(xí)不同于死板枯燥的課本的新事物。制作陶瓷看著簡(jiǎn)單制作起來(lái)卻有意想不到的困難，原來(lái)任何一項(xiàng)事情都是要長(zhǎng)期的積累與聯(lián)系的啊，學(xué)習(xí)亦是如此，萬(wàn)物同理。

　　正午的太陽(yáng)很是毒辣，我們站在大太陽(yáng)下，不由得皺皺眉頭?！靶湃伪乘ぁ笔俏覀冏顬槠诖囊粋€(gè)游戲，在這個(gè)游戲中我們必須完全相信同學(xué)，相信對(duì)方可以接住你，但看著很簡(jiǎn)單，其實(shí)站在那樣一個(gè)高度上，要沒(méi)有任何的保護(hù)措施徑直向后倒，我想，這是需要我們每一個(gè)人的意志力來(lái)克服的。而我則是第一個(gè)被推上去的。一心的認(rèn)為自己可以做到，不過(guò)就是大約2米多高的階梯把，但是站上去那一瞬間，我害怕了，雖然底下有保護(hù)的墊子，但這是向后倒下去啊！我環(huán)顧四周，既然已經(jīng)站上來(lái)了，那么絕不后退，我眼睛一閉，向后倒去，雖然同伴并未接住我，但在那一瞬間，躺在床墊上，陽(yáng)光讓我的眼睛無(wú)法睜開(kāi)，蔚藍(lán)的天空是如此不一樣的美！

  “既然選擇了遠(yuǎn)方，便欠顧風(fēng)雨兼程”既然選擇了挑戰(zhàn)，便不能退縮，這是這次“信任背摔”帶給我的不同的體驗(yàn)，也讓我以不一樣的方式去學(xué)習(xí)，去了解人類。

　　社會(huì)實(shí)踐不是去實(shí)踐社會(huì)，而是以不同的角度看人生，看世界。

——初二（1）班   胡佳楠

　　活動(dòng)中，教官們投入了極大的熱情。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出極大的愛(ài)心和責(zé)任心，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，熱情為同學(xué)服務(wù)。在這里需要特別感謝福清天生農(nóng)場(chǎng)的教官，你們的施訓(xùn)以及高度的責(zé)任心，保障了本次活動(dòng)的圓滿完成，向你們致敬！

　　活動(dòng)中在同學(xué)們身上真正體現(xiàn)了一名中學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。你們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了八中學(xué)子的新篇章?；顒?dòng)就要結(jié)束了，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)活動(dòng)中的好精神，好作風(fēng)，把活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，爭(zhēng)取更大的榮譽(yù)和成績(jī)。

——初二（3）班  蘇捷 等

　　其中，令我印象最深刻的是“穿越火線”，大家要在不觸碰電網(wǎng)的情況下通過(guò)15個(gè)洞，而且不可以重復(fù)，有一些洞在頂上，同學(xué)們便絞盡腦汁，想出了奇妙的方法，把輕巧的同學(xué)們連扛帶“扔”遞過(guò)去，這些輕巧的同學(xué)們十分緊張，不敢動(dòng)一絲一毫，直至被“扔”過(guò)去時(shí)，目光還是呆滯的，直至一陣陣歡呼聲響起，她們才回過(guò)神來(lái)，哭了哭。

　　雖然，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但它無(wú)處不考驗(yàn)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)，排兵布陣與信任。“一個(gè)網(wǎng)只可通過(guò)一個(gè)人”意味著首先要有一些較高的同學(xué)穿過(guò)電網(wǎng)到另一邊，隨即接住被安排從上方“遞”過(guò)來(lái)的同學(xué)，這也需要根據(jù)個(gè)人身高來(lái)安排過(guò)哪個(gè)網(wǎng)格，而那些被“遞”的同學(xué)們也是十分信任那些支撐著她們的同學(xué)，相信她們能保護(hù)好自己，不被“丟”出去，而作為支柱的同學(xué)，也要分配好站位，如何站，使用的力氣最小而又最安全。

　　也正因?yàn)槿绱?，我們班才能拔得頭籌。

　　因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，我們收獲了友情，收獲了青春。

         ——初二（7）班   張馨文

　　第二個(gè)活動(dòng)是“穿越火線”，大家要在不觸碰電網(wǎng)的情況下，通過(guò)15個(gè)洞，看那同學(xué)們各種奇怪的動(dòng)作，真是惹人發(fā)笑。但是這種合作精神，卻是我們所要學(xué)習(xí)的，一直紅杏不是春，滿園紅杏春意濃。盡管在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，團(tuán)隊(duì)合作精神永是第一位。

　　下午的陶藝課可真有趣，大家在跟隨老師的腳步認(rèn)真學(xué)習(xí)，后來(lái)，同學(xué)們又不自覺(jué)得玩起泥巴，各種搞笑的造型出現(xiàn)在我們手下，在這堂課中，我們不僅僅學(xué)會(huì)如何創(chuàng)作陶瓷，更是學(xué)會(huì)了中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河，陶瓷繁榮于宋朝，至今，已有幾百年文化，它看似簡(jiǎn)單，但背后需要付出多大的努力去創(chuàng)作，這就是中國(guó)的瑰寶，包括后來(lái)的木工和中國(guó)結(jié)，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，而我們，更要感謝那些歷史傳承人，是他們一代又一代用汗水來(lái)保護(hù)中國(guó)的瑰寶，民間老藝術(shù)家就像是海浪，使中國(guó)文化這條長(zhǎng)河無(wú)限地壯大和繁榮，如果沒(méi)有他們，中國(guó)歷史篇章上就少了一筆色彩斑斕的顏色，在此，我向那些藝術(shù)家致敬。

——初二（7）班   王子涵