山重水復疑無路，柳暗花明又一村——福州八中初中部召開關(guān)于特殊生教育的座談會

2018年1月15日上午，福州八中初中部在校黨委書記朱靜的組織下，召開了一次關(guān)于特殊生教育的座談會。參加會議的有陳煒校長、朱靜書記、王曉敏副校長、劉劍副校長、德育處鄭杜平副主任、心理教研室謝維興主任以及年段長和部分班主任。

本次座談會先有班主任們介紹自己最棘手的特殊生案例，提出自己在教育特殊生過程中的困惑，然后由校領(lǐng)導和心理專家共同剖析，提出解決困難的指導思想或提具體策略。

謝維興老師在給班主任支招時提到：我們在做特殊生工作時，首先要心態(tài)平和的接納特殊生，要充分了解其家庭背景與成長過程。不要老是強化特殊生不好的一面，要利用多元智能理論挖掘特殊生身上的細微優(yōu)點并給予肯定與鼓勵。改變特殊生的不良行為習慣，不是一朝一夕的事，要“不趕時間”，要從最容易改正的不良習慣開始，從他可以完成的小要求開始。當教育的契機來臨時我們要把握好、利用好。我們甚至可以暫時忽略他的一些不良行為，而主抓他可以很容易改正的不良行為，而后根據(jù)情況逐漸提高約束要求。和學生溝通時最好不要單純的說教，不妨采用一些講故事的方式，利用故事中表達出的道理來啟迪孩子。另外，對于一些案例，要從學生感興趣的事物入手，將這些事物巧妙的與規(guī)則或約束建立關(guān)系，使之能愿意逐步認識到規(guī)則或約束的重要性，從而達到重建其內(nèi)心秩序的目的。

劉劍副校長在講話中談到我們教育者不能太關(guān)注孩子的成績，要多元化評價，要多開展些活動讓孩子在活動中找到自信。要了解學生身心發(fā)展的特點，以平等的態(tài)度尊重每一個孩子，不輕易放棄每一個孩子。朱靜書記與大家分享了自己在教育特殊生過程中的兩個成功案例。她所采用的方法正與謝維興老師從心理方面的支招不謀而合。

陳煒校長在總結(jié)講話中說，對于特殊生我們要細查其家庭環(huán)境與成長經(jīng)歷，從其不良行為上倒追其有一個怎樣的童年，然后采取針對性的措施來幫助他，對其進行“修復”，要相信奇跡也會出現(xiàn)。