響應(yīng)“雙減”政策，落實(shí)核心素養(yǎng)——2021-2022學(xué)年福州第八中學(xué)初中部生物組市級(jí)教學(xué)公開周活動(dòng)報(bào)道

響應(yīng)“雙減”政策，落實(shí)核心素養(yǎng)

2021-2022學(xué)年第二學(xué)期福州八中初中部“‘雙減’背景下，面向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)公開周活動(dòng)近日在吉祥山舉行。5月20日上午，生物組劉瑞琴老師在七年級(jí)開設(shè)了“血流的管道——血管”的公開課。省學(xué)科帶頭人、福州市第十八中學(xué)生物組組長(zhǎng)林秀榕參與了聽課和評(píng)課活動(dòng)。

這節(jié)課，教師通過(guò)生活中常見(jiàn)創(chuàng)傷引發(fā)不同類型的出血，導(dǎo)入課堂，一下子激起學(xué)生的興趣，積極交流表達(dá)。教師引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力；對(duì)比不同血管的流速、流向，培養(yǎng)學(xué)生分析和比較、部分和整體的科學(xué)思維；再通過(guò)老師課堂講解、對(duì)比學(xué)習(xí)的方法區(qū)分三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生思維導(dǎo)圖，理解概念之間的聯(lián)系，形成“血液循環(huán)的管道系統(tǒng)”的概念。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)探究結(jié)構(gòu)來(lái)生成，融合生命觀、結(jié)構(gòu)功能觀等生物學(xué)核心素養(yǎng)。

課后，省學(xué)科帶頭人林秀榕老師對(duì)本節(jié)課作出了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。她充分肯定了劉瑞琴老師對(duì)于課堂的把控能力和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)生活現(xiàn)象入手，讓學(xué)生有探究欲望；對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇分析，利于學(xué)生科學(xué)思維的養(yǎng)成；引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己觀察的現(xiàn)象，體現(xiàn)了“求真、求實(shí)”理念。整堂課呼應(yīng)了科學(xué)探究的主旋律，體現(xiàn)了生物學(xué)的核心素養(yǎng)，向?qū)W生傳遞了生命觀念。

本次生物組教學(xué)公開周活動(dòng)圓滿完成，充分體現(xiàn)了開課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)。本次活動(dòng)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也為教師們的交流構(gòu)建了良好平臺(tái)。