凝心聚力齊研磨，精巧細(xì)推出精品——2021-2022學(xué)年福州第八中學(xué)初中部英語(yǔ)組市級(jí)教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)報(bào)道

凝心聚力齊研磨，精巧細(xì)推出精品-福州八中市級(jí)公開(kāi)周初中部英語(yǔ)組公開(kāi)課

   2022年5月19日，我校初中部英語(yǔ)組黃穎圍繞《培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)元認(rèn)知能力的實(shí)踐和探究》、呂穎老師圍繞《雙減政策下初中英語(yǔ)課堂減負(fù)增效的有效性探索》分別開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。我校初中部英語(yǔ)組教師一起觀摩了本次公開(kāi)課。

   黃穎老師執(zhí)教的是仁愛(ài)英語(yǔ)七下U8T3的復(fù)習(xí)課。本課圍繞傳統(tǒng)節(jié)日主題，以聽(tīng)力文本導(dǎo)入，從描述傳統(tǒng)節(jié)日的四個(gè)維度time、activities、food、meaning延展開(kāi)來(lái)，在復(fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)多層次，有指向性的教學(xué)活動(dòng)，并模擬中考題型的練習(xí)，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種語(yǔ)言技能的增強(qiáng)訓(xùn)練，為后續(xù)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的寫(xiě)作任務(wù)做好鋪墊。本課引入一篇描述臘八節(jié)的課外閱讀，在練習(xí)閱讀能力的基礎(chǔ)上，再次深入強(qiáng)化了傳統(tǒng)節(jié)日的寫(xiě)作框架和要點(diǎn)。隨后，學(xué)生們四人合作，共同完成一篇關(guān)于描述我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日的作文，通過(guò)小組內(nèi)的自我評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化目標(biāo)的有效達(dá)成。在教學(xué)過(guò)程中，將傳統(tǒng)文化中“圓桌”代表的團(tuán)圓含義和疫情后人們終將團(tuán)圓的意義相結(jié)合，進(jìn)行情感教育，寓德于教。

   公開(kāi)課后，聽(tīng)課老師對(duì)黃穎老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，一致認(rèn)為這是一節(jié)師生有效對(duì)話的高質(zhì)量高水平課堂。亮點(diǎn)一，最后生成作文環(huán)節(jié)，每個(gè)成員自選time、activities、food、meaning中的一個(gè)維度完成，并粘貼整理成文，上臺(tái)展示評(píng)價(jià)，形式新穎，組內(nèi)成員充分合作探究學(xué)習(xí)，參與度高；亮點(diǎn)二，本課從“無(wú)”到“有”，教師準(zhǔn)備大量聽(tīng)力、短填、閱讀文本，緊緊圍繞描述傳統(tǒng)節(jié)日的四個(gè)維度，主線清晰，從單詞、短語(yǔ)到句子和文章的生成，層層遞進(jìn)，不斷復(fù)現(xiàn)和鋪墊生成文章需要的內(nèi)容，為學(xué)生寫(xiě)作搭足腳手架；亮點(diǎn)三，課堂中，教師充分結(jié)合中考題型，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力、填詞、閱讀、作文審題，指導(dǎo)做題方法，并強(qiáng)調(diào)作文書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生知悉中考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是一節(jié)扎實(shí)、高效的復(fù)習(xí)課。

   呂穎老師執(zhí)教的是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下U8 T1 Section A的聽(tīng)說(shuō)課。本課以北京冬季奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)24節(jié)氣的視頻為導(dǎo)入，引出關(guān)鍵詞season,借助四季圖片學(xué)習(xí)spring、summer、fall和winter。借助游戲和思維導(dǎo)圖突出本課目標(biāo)語(yǔ)言的重難點(diǎn)詞匯，短語(yǔ)和功能句What’s the weather like?和How is the weather? 同時(shí)借助導(dǎo)圖對(duì)文本進(jìn)行延伸，談?wù)撛诓煌竟?jié)的活動(dòng)，并用小組合作的方式操練功能句型，拓展了描述活動(dòng)的句型：It’s a good time/season to do sth.和It’s a good time/season for doing sth.隨后輔以聽(tīng)力練習(xí)引出詢(xún)問(wèn)最喜歡的季節(jié)的句子：Which season do you like best? Why? 接著以make a survey為整堂課的輸出任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)語(yǔ)境，將思維導(dǎo)圖中的內(nèi)容學(xué)以致用。最后帶著全體同學(xué)讀一首詩(shī)《四季歌》，育德于教，升華主題，引出Time is money,引導(dǎo)孩子們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。

   課后，全體英語(yǔ)組老師對(duì)呂穎老師這堂課予以高度肯定，一致認(rèn)為本堂課扎實(shí)而有效，是對(duì)雙減政策下初中英語(yǔ)課堂減負(fù)增效的有效性探索。亮點(diǎn)一：本課復(fù)習(xí)自然，導(dǎo)入新穎，富有美感，并和主題無(wú)縫連接，充分體現(xiàn)了初一課堂的特點(diǎn)，基礎(chǔ)操練扎實(shí)而有效。亮點(diǎn)二：本課從“有”到“無(wú)”，為了從簡(jiǎn)單的文本中提煉出功能句型，教師設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，從詞匯到短語(yǔ)再到通過(guò)游戲引出重點(diǎn)句型，層層遞進(jìn)，水到渠成地引出重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。亮點(diǎn)三：課堂流暢，循序漸進(jìn)，主題升華得恰到好處。亮點(diǎn)四：板書(shū)精美，充分展示思維之花的綻放，孩子們?cè)谕瓿筛黜?xiàng)任務(wù)的同時(shí)，拓展思維，并巧妙結(jié)合了預(yù)設(shè)內(nèi)容和課堂生成的內(nèi)容，給予學(xué)生良好的課堂參與感和被尊重感，師生關(guān)系融洽，配合默契。

憑借著兩位老師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，兩節(jié)公開(kāi)課在精巧的設(shè)計(jì)下，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)了我校“一體三重”的教學(xué)主張。兩節(jié)公開(kāi)課不僅是我校英語(yǔ)課堂教學(xué)的縮影，而且為我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展教學(xué)研究提供了寶貴的實(shí)踐素材。