如何與青春期的孩子溝通1

談到與孩子溝通，很多家長都覺得頭痛。

   1.有的家長說，怎么我的孩子到了五年級的時候或者到了初一的時候，就突然變了呢？怎么就變的不愿意跟你說話了呢？

   2.有的家長說，我的孩子怎么一放學就回到自己的房間，然后馬上插上門，不讓你進去呢？

   3.有的家長說，我的孩子怎么我想問的，他總是支支吾吾或者馬上打岔過去了呢？

   4.有的家長說，我的孩子怎么突然就不愿意跟我們一起出去吃飯或者上街了呢？為什么越來越獨了呢？

這些都是家長面對青春期孩子吐出的苦水。

的確，青春期的孩子，在與家長的溝通上會出現(xiàn)一系列的變化。家長要知道他們變在哪里！

    第一個變化：孩子的生理狀態(tài)在變。

也就是，孩子長高了，長大了，青春期的一些生理特征開始出現(xiàn)了。男孩慢慢長胡須了，聲音變粗了，有的開始遺精了；女孩乳房開始隆起了，有的開始月經(jīng)了。

     第二個變化：孩子的心理狀態(tài)在變。

也就是，進入青春期的孩子，在思考問題的方式和方法上，會慢慢變得成熟起來；在對周圍人事物的看法上，越來越有自己的觀點了；在學習的廣度和深度上，又上了一個臺階；對自己的認識越來越茫然了；情緒也在變來變去，煩躁、焦慮、愛生氣等情緒會時不時出現(xiàn)一些干擾。

因此，這些生理和心理狀態(tài)的變化，意味著孩子正在一步一步告別童年期。因此，家長要隨著孩子的變而變。這個階段，孩子需要的是自主性和獨立性的發(fā)展；同時也非常需要來自家長、同學、老師和其他人的評價和認同。所以，基于這些，有的孩子自然就不愿意做當年聽話的乖乖仔了。這是很正常的。

如何與青春期的孩子進行溝通

1.要從打招呼開始

家長如果要與孩子溝通，無論是關于學習還是生活還是老師還是學校還是同學的事情，要先跟孩子從打招呼開始。也就是，家長要先招呼孩子，比如“兒子（女兒，一般要叫他們的乳名），現(xiàn)在有時間嗎？干嘛呢？忙嗎？”這樣會讓孩子有個心理準備的時間。如果孩子心理準備好了，他會很快答應。如果孩子心理沒有準備好，就會不耐煩，然后說“干嘛呀？”當孩子出現(xiàn)不耐煩等消極情緒時，溝通就不能繼續(xù)進行。否則，溝通一定是不順暢的。

2.從講事實開始

家長如果事先從班主任、老師或者其他渠道得知孩子發(fā)生了一些事情的時候，溝通就要從講事實開始。比如問孩子“兒子（女兒），今天在學校發(fā)生什么事情了嗎？而且這種問話的方式一定要用一般疑問句，心理學叫“開放式提問”，而不能用反問句或者祈使句！因為，用一般疑問句，會讓孩子沒有防備心理，孩子會沒有任何防備的講所發(fā)生的事情，而且會講的很詳細。如果用反問句或者祈使句，會讓孩子有壓力，然后開始防備或者戒備，孩子就會不愿意講或者講很多或者借故跑開。

3.從談感受開始

孩子在開心的時候，是不存在溝通障礙的。但是，孩子一旦不開心了，溝通就會出現(xiàn)障礙。這個時候，家長要立刻察覺到孩子的情緒。也就是要覺察孩子當下的情緒是生氣還是憤怒，是受傷還是委屈，是沮喪還是焦慮，等等，等等。如果家長看到孩子很生氣，就可以說，“兒子（女兒），媽媽看到你很生氣呀，告訴媽媽，發(fā)生什么事情了？”所以，當孩子首先感受到生氣的情緒被媽媽第一時間看到了，他會覺得被理解了。然后他就會告訴你所發(fā)生的事情。如果媽媽首先關注到的是事實，而沒有關注到孩子的生氣或者其他消極情緒，孩子就會堵在情緒上，而不愿意告訴你所發(fā)生的事情。

4.從談想法開始

孩子隨著年齡的增長，知識也在不斷地增長。隨著知識的增長，孩子對世界的看法，對人事物的看法也就會出現(xiàn)新的不同。因此，家長如果想跟孩子溝通，可以從孩子感興趣的話題入手，讓孩子談對這個人，這個事，這個物的看法，來表達他的喜歡或者不喜歡，對還是錯，是還是非等，這樣，孩子會覺得你尊重他了并把他當成大人看待了，由此會發(fā)展孩子的力量感。如果家長經(jīng)常把自己對待人事物的固有看法，強加給孩子，孩子會聽不進去，不想聽，甚至借故跑開。因為，孩子覺得你沒有尊重他的觀點，認為你在說教，講大道理。所以，他會跟你產(chǎn)生距離感。

上述這些溝通層次，要針對不同孩子當下的不同狀態(tài)來選擇，有的孩子可以從打招呼開始，有的孩子看可以從談感受開始，有的孩子可以從講事實開始，有的孩子可以從談想法開始。因此，當下隨機的選擇很重要。