提高三復(fù)習(xí)效率策略
自從進(jìn)入高三以來，王可一直都很勤奮，清晨起床讀古文，上學(xué)路上聽聽力，上課時間記筆記，下課研究數(shù)學(xué)題，吃飯不忘聽政治，睡前還要翻歷史……甚至過春節(jié)了也只休息半天。王可想通過自己的努力彌補(bǔ)高二時因貪玩落下的知識，爭取在高考中取得好成績，能考上一所重點大學(xué)。這么自覺的孩子，還是讓人擔(dān)心。王可的爸爸媽媽常常背著她嘆氣，因為她得到的成績一直沒有和她付出的時間成對比關(guān)系。王可的智力并不比別人差，這點是肯定的，那她的成績不高又是為什么呢？
終于有一天，王可媽媽發(fā)現(xiàn)，讀古文的時候，王可打著瞌睡，接著老師跟王可媽媽說：“王可上課走神了，以為他用功地記筆記呢，沒想到是在做其他科的作業(yè)！”，再然后，王可的爸爸也觀察了，王可復(fù)習(xí)歷史的時候，坐在桌前一動不動，過了好久都不翻頁……這時他們才明白，王可看起來是把時間都用在學(xué)習(xí)上了，但是在這些時間里并沒有把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
王可為什么花了很多時間卻沒有取得好的成績？問題出在她的復(fù)習(xí)策略上了。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合。
一、復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進(jìn)行比較和辨析。
二、要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學(xué)們不妨一試。
三、復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補(bǔ)弱點。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯，就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。
四、要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。
五、要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地 PASS 過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運(yùn)用起來就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。
