做孩子學習階段的得力助手

做孩子學習階段的得力助手

首先,幫助孩子做好初中三年的成長規(guī)劃。孩子邁好初中學習這一步，需要老師的指點，需要自己的不懈努力，還需要在家長指導和參與下做出整體規(guī)劃。只有讓孩子清楚自己是什么，自己想追求的是什么，并且能做什么，才能更好地把握好自己發(fā)展和前進的方向，不至于迷失自己。

整體規(guī)劃可從下列內容入手：

現(xiàn)狀分析：分析自己的優(yōu)勢和劣勢，分析可供挖掘的潛力因素，分析現(xiàn)有的水平和狀況等。

規(guī)劃目標：可從學業(yè)方向、學科水平、綜合素質和能力等方面制定目標，包括總目標和每學期目標。

完成內容：列出達到目標需要完成的內容清單。

方法策略：制定宏觀的策略和微觀的措施。

時間計劃：排出總體時間安排，包括初夏秋冬季節(jié)下每天的作息時間表（含休息日）。

實施保障：包括規(guī)劃的可行性保障、家庭和學校環(huán)境支持、自身的執(zhí)行控制與家長的督促、資金保障等。

其次,幫助孩子認識到，他們在學校的角色是學生，在學習上肯定會遇到很多困難和問題，這并不代表他們笨或無能。家長要注意引導學生正確地定位自己的角色，以積極、樂觀的態(tài)度，正確地看待學習過程中的困難和挫折。學生正是在克服這些困難的過程中，慢慢地從無知變成有知，從知得少變成知得多的。

再次,讓孩子知道，他們學習的目的不是打敗別人，而是提高自己。初中階段，同學之間的競爭比較激烈，不少學生有意或無意地將周圍的同學當成自己的對手，過于在乎同學之間的比較。我們會不會也常常拿自己的孩子和其他孩子做比較呢？其他人優(yōu)秀，并不妨礙我們的孩子也優(yōu)秀。孩子不一定要通過超過別人、打敗別人，才能夠顯示自己的實力和價值。我們要引導孩子正確看待同學之間的競爭，把精力放在怎么改進自己、提高自己上面，學會與別人合作，而不是放在怎么打敗別人上面。